ЗВІТ керівника про свою діяльність за 2017 - 2018 навчальний рік

 

 

 

У дошкільному навчальному  закладі «Ясла-садок» № 42 загального типу  навчально-виховний  процес у 2017-2018 навчальному році здійснювався  відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту»,  «Про мови  в Україні», «Про охорону  дитинства», «Про фізичну культуру  і  спорт», Базового  компонента  дошкільної освіти в Україні, освітньої програми для дітей від 2 до 7 років  «Дитина»  та  річного  плану  роботи  на  2017-2018 навчальний рік. Дошкільний навчальний заклад  працював  за 12 годинним  режимом. У своєму   складі  ДНЗ  має – 12 вікових груп :

3 групи  раннього  віку – 3-го року життя

3 групи молодші – 4-го року  життя

3 групи середніх – 5-го року  життя

3групи старших - 6-го року  життя

За  проектною  потужністю  дошкільний  заклад  розраховано  на   220  місць  для  дітей  від 2 –х років  до  6 (7) років. Цього  року  заклад  відвідувало   321  дитина,  з  них: раннього  віку   65 дітей; дошкільного віку     256     дітей. Випущено  до  школи     86  дітей, у  2016-2017 році – 103  дитини. За  звітній  період  прийнято   49  дітей ,   у    2016-2017 році -   57 дітей.

Навчально - виховний процес  у дошкільному  закладі  забезпечують 61           працівник :  36 осіб  молодшого  обслуговуючого  персоналу,  2 медичних працівника,  25 педагогів, у тому  числі : завідувач, вихователь-методист, 2 керівника музичних, психолог,  20 вихователів. Із педагогів   11   мають  повну вищу освіту,   14 – базову  вищу освіту.

За   минулий  навчальний  рік  на курсах  підвищення  кваліфікації  підвищили  свою фахову майстерність вихователі Цимбалюк Г.В. та  Наталенко О.М. Атестувався  1 педагог. За результатами    атестації вихователь Калашниченко С.М. відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст другої категорії». За наслідками  атестації  педагоги  дошкільного навчального  закладу  мають  такі  кваліфікаційні  категорії : звання «старший  вихователь» - 1 ос. – 4 %, звання «вихователь-методист» -1 ос. – 4%,спеціаліст вищої  категорії – 2 ос. –  8 %, спеціаліст  першої  категорії – 2  ос. – 8 %,спеціаліст  другої  категорії – 1 ос. – 4 %,спеціаліст -2 ос. – 8%, відповідають  займаній  посаді -  11 ос. – 44%, не атестовано  – 7 педагогів – 28 % .Підвищенню  професійної  компетентності  педагогів та  результативності  навчально-виховної роботи  з  дітьми  дошкільного  віку  сприяє  активна  участь  педагогів  дошкільного  закладу  в  методичній  роботі  закладу, району та міста.

Керуючись  основними  положеннями  «Національної  доктрини  розвитку  освіти  в  Україні», Законом  України  «Про  дошкільну   освіту», «Положенням   про  дошкільний  навчальний  заклад»,  Базовим  компонентом  дошкільної  освіти  в  Україні,  виконуючи   завдання освітньої програми  «Дитина»  та   завдання  на  2017 - 2018 навчальний  рік, колектив  дошкільного закладу  плідне  працював  над  методичною  проблемою  «Створення   сприятливих  умов  для  громадянського та патріотичного виховання дошкільників, що  базуються  на  їх  ознайомленні  з  історією,  культурою та  традиціями  українського  народу» ( Третій    рік ).  В  період  роботи  над  вирішенням  науково – методичної   проблеми   на  педагогічних   годинах   проводились   обговорення   відповідних    статей періодичної  літератури, розкриття  проблеми  на основі  сучасних  досягнень  психолого-педагогічної науки  і практики, вивчення  досвіду  педагогів  інших  дошкільних  закладів, які  працюють  над  аналогічними  проблемами. За допомогою  проблемного семінару, консультацій колективних переглядів вихователі познайомились з новими підходами, напрямками, формами, методами роботи, які відповідають сьогоденню. Протягом   року  у закладі проходили  відкриті покази  педагогів за темами:   заняття «Люби та знай свій рідний край» ( вихователь молодшої групи №12  Цимбалюк Г.В.),   «Одеса – моє рідне місто» ( вихователь молодшої групі №10  Зубова І.В.),  « Мешканці Чорного моря» ( вихователь старшої групи №9 Петушенко Т.Г.), заняття - розвага « Парад професій» за участю батьків середній групи №8 ( вихователь Демченко Л.М.). В лютому місяці 2018 року в дошкільному закладі був проведений конкурсна краще оформлення куточка «Мій рідний край, моя Одеса». Переможцями конкурсу комісія визнала середню групу №6 ( вихователі Дорош О.І., Сарова К.П.) та старшу групу № 9 (вихователі Петушенко Т.Г.,Сержантова Н.В.). Варто  зазначити, що  самоосвітня  робота  педагогів  також  була  спрямована  на  вирішення  науково-методичної проблеми  закладу.  Аналіз роботи  з цього  питання  довів, що  є  зв’язок  самоосвіти  з  практичною  діяльністю  педагогів. Слід відмітити, що у  колективі  зросла  кількість  педагогічних  працівників,   охоплених  інформаційно-просвітницькою  роботою  щодо  організації  та  проведення  у  закладі  заходів  з патріотичного виховання як з дітьми, так і з батьками. Таким  чином  можна  вважати  роботу  колективу  та  творчої  групи  над  вирішенням  науково-методичної  проблеми  закладу «Створення   сприятливих  умов  для  громадянського та патріотичного виховання дошкільників, що базуються на їх ознайомленні з історією, культурою та традиціями українського народу» у 2017 – 2018 навчальному  році  результативною.  

Протягом  року  колектив  перебував у творчому  пошукові  щодо  розв’язання не тільки науково-методичної проблеми, а і вирішуючи  такі  завдання :

1.Створювати належні умови щодо зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей, забезпечення соціальної охорони, в тому числі правового захисту, активізувавши спільну роботу ДНЗ з родиною та школою.

2.Виховувати національно-патріотичні почуття у дошкільників в процесі краєзнавчої роботи.

3. Формувати у вихованців основи споживчих знань як складової  економічної освіти  дітей дошкільного віку.

Аналіз  професійного зростання  кожного педагога  окрема  та  педагогічного  колективу  в цілому  виявив, що  простежується  позитивна  динаміка в організації  методичної  роботи  у  порівнянні  з минулим  роком. Аналіз  охоплення  педагогів  різними формами  методичної роботи показав, що в порівнянні  з 2017 роком  збільшився  відсоток  педагогів, які  охоплені  різними  формами  методичного  навчання. Наприклад, в 2017 році  було  охоплено 90 %  педагогів, а в 2018 році  вже  92 %.  Підвищенню  фахової  компетентності  педагогів  сприяли  й  різні  форми  методичної  роботи  у дошкільному  закладі  : педагогічні  ради, консультації, колективні  перегляди, анкетування, обмін  досвідом, виставки,  самоосвіта, атестація, курси  підвищення  кваліфікації  при ОІУВ, наставництво, участь у конкурсах.

Завдяки  проведеним  вихователем - методистом Зикуновою С.І., психологом Гасановою Л.І. та вихователями Зубовою І.В., Дорош О.І., Наталенко О.М.,  Мироновською О.В., Шишман Т.В. з  педагогами   інтерактивних  форм  роботи, таких як казкова вітальня для педагогів «Пізнавальна казка, як засіб ознайомлення дошкільників  з елементарними економічними знаннями», методичний фрістайл, майстер-клас « Права свої знай, про обов’язки не забувай», семінари – практикуми  « Дошкільник в світі економіки»,« Дошкільний заклад – захисник прав та інтересів дитини», проблемний семінар «Любі і знай свій рідний край»  вихователі закладу здобули та закріпили знання, уміння та навички,  стимулювали свої творчі пропозиції з цих питань. Певних успіхів досягли  вихователі Дорош О.І.             ( середня група № 6),  Шишман Т.Г. ( група раннього віку № 2), Демченко Л.М., Свірська М.І.( середня  група №8), Зубова І.В. (молодша група № 10), Петушенко Т.Г. (старша група №9 ), які  протягом  року  працювали  на  високому професійному   рівні. На  достатньому  рівні приймали участь у методичній  роботі закладу та працювали на групах вихователі Сержантова Н.В. ( старша  група №9),  Калашниченко С.М( старша   група №7), Цимбалюк Г.В. (молодша група №12), Мироновська О.В. . (молодша група № 1),Сарова К.П. ( середня  група №6),   Радзієвська Л.В ( середня  група №11),  Лінник Н.Д. Іскра О.І., ( старша   група №5), керівник музичний Ганущак М.О.   У цьому  навчальному  році  малодосвідчені  вихователі Сарова К.П, Наталенко О.М., Василенко С.Л.  в співпраці  зі своїми наставниками  досягли  певних  результатів  в роботі,  як  з  вихованцями  так із батьками. Так вихователь  Наталенко О.М. у січні 2018 року брала участь у проблемному семінарі з національно – патріотичного виховання, на якому ознайомила педагогів з видатними людьми міста. Також  вона   вдало провела майстер -  клас « Країна барв» ( Українська писанка). Вихователь  Василенко С.Л.  у квітні 2018 року провела для вихователів  консультацію на тему « Безпека життєдіяльності дітей  - важливий аспект навчально – виховного процесу в ДНЗ». Вихователь Сарова К.П. у жовтні 2017 року надала колегам  змістовну консультацію  «Особливості формування ощадливості  в дітей дошкільного віку». Протягом  всього навчального року  простежувалась  динаміка  підвищення  фахової  майстерності  та якості  освітнього процесу  у малодосвідчених  педагогів.

Вивчення  освітньо-виховного  процесу  проводилось мною та вихователем-методистом Зикуновою С.І.  у  вигляді  різних видів  контролю  і  забезпечувало  творчий  зріст  педагогів, дисциплінувало  їх  роботу, сприяло  виявленню  та  розповсюдженню  нових  методів  та прийомів  в роботі  з дітьми.  Протягом навчального року здійснювались   вибіркові, тематичні  та комплексна перевірка в різних вікових групах  за річним  планом роботи.

У середніх групах  № 6,8,11 у листопаді 2017 року під час   тематичної   перевірки  з економічного виховання  було виявлено, що педагогами  створені належні  умови для формування у дошкільників економічних знань,  які   дозволяють  якісно та цікаво проводити заняття та бесіди з економічного  виховання.  Слід відмітити роботу вихователів  середніх груп     № 6,8, які  оформили багато цікавого та пізнавального матеріалу:  лепбук «У світі грошей», який розкриває поняття «гроші» у вигляді різних дидактичних ігор та вправ та допомагає формувати у малюків первинний економічний досвід,  бігборд  для дівчаток та хлопчиків з завданнями економічного напрямку у відповідності до віку дітей. Враховуючи, що одним з основних засобів формування первинних економічних понять дітей середнього дошкільного віку є гра, педагоги середніх груп №6,8,11 поповнили свої групи виготовленими власноруч дидактичними іграми, які спрямовані на формування елементарних економічних понять. Кращій досвід роботи з дітьми  з організації занять з економічної освіти  показали вихователі Дорош О.І., Радзіевська Л.В., Свірська М.І. на відкритих заняттях. Спостереження  та бесіди з дітьми по групах за визначенням рівня сформованості економічної компетентності дітей, свідчать, що  робота  з дітьми проводилась   систематично, планомірне з використанням  різноманітних бесід,   дидактичних  ігор та  проблемно - ігрових  ситуацій, при цьому враховуються   індивідуальні  особливості  кожної   дитини. В середніх  групах  № 6,8,11 обстежено   70 дітей. Високий  рівень знань показали 25 дітей –  36%, середній – 45 дітей – 64 %, низький -  немає

Вікова

група

Рівень  знань, умінь та навичок

високий

середній

низький

Середня  №6

обстежено 25 дітей

9 - 36%

16 – 64%

-

Середня №8

обстежено 25 дітей

10 – 40%

15 - 60%

-

Середня  №11

обстежено 20 дітей

6 - 30%

14 - 70%

-

Згідно  річного плану  роботи   у лютому  2018 року була  проведена  тематична  перевірка « Форми  та методи роботи з дітьми дошкільного віку по вихованню у них патріотичних почуттів в процесі краєзнавчої роботи» в   молодших   групах №  1,10,12.Слід відмітити  молодшу групу №10 - вихователь Зубова І.В., яка  оснастила  групу сучасними наочними посібниками: демонстраційний матеріал «Моя Одеса», «Суворовський район» , альбом «Одеса» та цікавими дидактичними іграми «У світі риб», «Склади мушлю»,  «Одеса – рідне місто», пізнавальний  Лепбук «Одеса» з цікавими бесідами та завданнями,  міні-музей «У синьому морі, у білій піні…», в якому достатньо яскравого, сучасного та пізнавального матеріалу для дітей. Заслуговує на увагу куточок краєзнавства в молодшій  групі № 12- вихователі Цимбалюк Г.В., Наталенко О.М., в  якому    є фотоілюстрації найближчого оточення, альбоми про Одесу, набори предметних карток: тварини, рослини Одещини, мешканці Чорного моря,  дидактичні  ігри, добірки  художньої літератури з краєзнавчим напрямком. Вихователі   в роботі з дошкільниками використовують провідну форму роботи по ознайомленню з рідним краєм, а саме  заняття з пізнавального розвитку,    різні види ігор (дидактичні, рухливі, сюжетно-рольові). В молодших   групах  № 1,10,12  обстежено   73 дитини. Високий  рівень знань показали – 33 дитини –  45%,середній – 37 дітей –51 %, низький -  3 дитини – 4 %

Вікова

група

Рівень  знань, умінь та навичок

високий

середній

низький

Молодша№1

обстежено 20 дітей

8 – 40%

9 –  45%

3 –  15%

Молодша №10

обстежено 26 дітей

10 – 38 %

16 – 62 %

-

Молодша №12

обстежено 27 дітей

15 – 56%

12–  44%

-

Просвітницька робота  з сім’ями  вихованців молодших груп  за краєзнавчою тематикою  проводилася у різних  формах  співпраці з ними: батьківські збори, консультації,  бесіди, наочна пропаганда, анкетування, спільна діяльність батьків та дітей, ширми для   батьків  по  тематичним  святам   м.Одеси             (1 квітня, 10 квітня, 2 вересня), пам’ятки, папки-пересувки. Вихователі молодших груп №10,12 запросили батьків на День відкритих дверей  «Граємо – рідний край вивчаємо», на якому провели для батьків вихованців сучасні заняття з краєзнавства, продемонстрували посібники та дидактичні ігри, якими вони користуються під час надання дітям краєзнавчих знань.  

У  березні  2018 року мною сумісно з методистом та членами творчої групи  була проведена комплексна перевірка вивчення  стану  навчально-виховного процесу  в середній  групі  № 8. Під  час перевірки було виявлено що  вихователі групи Демченко Л.М.,Свірська М.І., помічник вихователя Сокульська Л.О.  створили  добру  матеріально-технічну  та методичну базу. Професіонально  та методичне  грамотне організують  життя дітей у  групі,  роботу з батьками . Діти їх  групи  показали  що вони  мають стійкі  знання, уміння  та навички  у відповідності до вимог освітньої програми для дітей від 2 до 7 років  «Дитина».

У квітні  2018 року  в старших групах № 5,7,9 була  проведена  тематична  перевірка  з правового  виховання. Аналізуючи  результати  перевірки слід  відмітити роботу вихователів старших груп :Лінник Н.Д., Іскри О.І.( старша група  № 5), Калашниченко С.М.(старша група №7), Петушенко Т.Г., Сержантової Н.В. (старша група №9), які багато  приклали  зусиль, щоб їх вихованці на кінець року  показали  достойні  результати  своїх  знань, умінь  та навичок з правового виховання. У результаті послідовної роботи вихованці старших груп виявляють ініціативність у здобутті та осмисленні нових знань правової спрямованості,   уміння формувати запитання та аргументувати відповіді правового  змісту, поєднання лідерських якостей з толерантним ставленням до інших членів колективу; демонструють вольові прояви під час виконання тривалої чи небажаної  роботи.  Ці якості діти старших групах №5,7,9   показали  на відкритих показах занять.  В основу занять  були покладені реальні ситуації, з якими діти стикаються в повсякденному житті.    Аналізуючи результати перевірки слід відмітити, що діти знають, вміють та розуміють: в яких документах розповідається про права дітей; права дітей та   можуть їх  назвати; обов’язки дітей та    називають їх; можуть  пояснити: що позначають права - «Мати своє ім’я», «Мати свою сім’ю», «Право на турботу дорослих», «Право на інформацію», «Право на медичну допомогу»; що означає поняття «Безправна людина»; чим відрізняються права особистості від прав інших людей; називають  казки, в яких порушені права героїв ; називають і показують  знаки й символи прав дітей.

В старших  групах  № 5,7,9 обстежено 71 дитина. Високий  рівень знань показали  34 дитини – 48%, середній –36 дітей –51 %, низький- 1 дитина- 1 %.

Вікова

група

Рівень  знань, умінь та навичок

високий

середній

низький

Старша №5

обстежено 20 дітей

7 - 35%

12 – 60%

1 – 5%

Старша №7

обстежено 24 дитини

15 – 63%

9 - 27%

-

Старша №9

обстежено 27 дітей

12 - 44%

15 - 56%

-

Щодо  підготовки  дітей  дошкільного закладу  до навчання  у  школі, практичним  психологом закладу Гасановою Л.І. у  жовтні та квітні  проводилась  діагностика  дітей  старших  груп з 9 субтестів за методиками :

«Діагностика готовності до           школи старших дошкільників» (Н.В.Лєєебедєва), «Ступень психологічної зрілості» ( Н.В.Чуб), « Дослідження мотивації навчання першокласників» ( М.Р.Гінзбург). Аналіз  результатів  психологічного обстеження  довів, що  діти  старших  груп  до навчання у школі  готові. Всього було обстежено 81 дитина старшого віку. На кінець року  були  отримані  такі  результати : дітей з високим  рівнем – 85 % , з середнім – 15 %, з низьким  - не має.   Виходячи  з  результатів  діагностики, проведеної  на    наприкінці  2017-2018  навчального року, можна зробити  висновок, що роботу  з  відповідного питання  можна  вважати  результативною.

Моніторинг  рівня  засвоєння вимог програм «Дитина»  дітьми  всіх вікових груп є головним  показником  роботи  педагогів  та колективу  загалом.  За  результатами  діагностики дошкільників  із  засвоєння програми   зроблено  висновки  щодо  загальної    компетентності  дошкільників .

Результати  педагогічного  обстеження  дітей  раннього  віку :

Група  № 2 ( вихователь  Шишман Т.В.) – списочний склад  22 дитини

Група № 3 ( вихователі  Красіленко Н.І, Тріфонова Г.М.) –  списочний  склад 22 дитини

Група №4 ( вихователь Василенко С.Л.) – списочний склад 22 дитини

 

 

Розділи програми

Початок року

Кінець року

Дитина самостійно

справляється

із завданням

Справляється

з допомогою вихователя

Не

справляється

Дитина самостійно

справляється

із завданням

Справляється

з допомогою вихователя

Не справляється

Розвиток  мовлення

-

 

52 %

48%

49%

38 %

9%

Сенсорний розвиток

2%

 

48%

50 %

56%

35 %

9%

Ознайомлення із соціумом

7%

 

59 %

34 %

66%

28 %

6%

Ознайомлення  з природним довкіллям

-

41 %

59 %

54 %

40%

6%

Художня література

6%

 

56 %

38 %

59%

30 %

11 %

Образотворча діяльність

(малювання)

-

50 %

50 %

57%

37 %

6%

Образотворча діяльність

(аплікація)

7%

 

59 %

34%

61 %

31%

8%

Образотворча діяльність

(ліплення)

-

58%

42 %

72%

26 %

2%

Конструювання

28%

61%

11%

66%

30%

4%

Культурно-гігієнічні навички

7%

45%

45 %

83%

17 %

-

Результати  педагогічного  обстеження  дітей  молодших  груп :

Група №1(вихователі Мироновська О.В.,КашинаТ.Л.) списочний склад 25 дітей

Група № 10 ( вихователь  Зубова І.В.) списочний склад   29 дітей

Група№12(вихователі Цимбалюк Г.В,Наталенко О.М.)списочний склад 29 дітей

 

Розділи програми

 

Початок року

Кінець року

Дитина самостійно

справляється

із завданням

Справляється

з допомогою вихователя

Не справляється

Дитина самостійно

справляється

із завданням

Справляється

з допомогою вихователя

Не справляється

Розвиток мовлення

13%

 

68 %

19%

41 %

53%

6 %

Логіко математичний розвиток

12%

 

54%

34 %

39%

55 %

6 %

Ознайомлення із соціумом

20 %

 

49 %

31 %

46%

49%

5%

Ознайомлення  з природним довкіллям

 17 %

47%

36%

44 %

47 %

6%

Художня література

14%

 

52%

34 %

40 %

50%

10%

Образотворча діяльність(малювання)

14%

55 %

31%

33 %

60 %

7%

Образотворча діяльність

(аплікація)

10%

 

63 %

27%

41 %

55 %

4%

Образотворча діяльність

(ліплення)

21%

46%

33%

36 %

56%

8%

Культурно-гігієнічні навички

27%

49 %

24%

51%

41%

8%

Результати  педагогічного  обстеження  дітей  середніх  груп :

Група № 6  ( вихователі  Дорош О.І, Сарова К.П.) – списочний склад – 29 дітей

Група№8 (вихователі  Демченко Л.М, Свірська М.І.) – списочний склад 29 дітей

Група№11(вихователі  Каурова Н.П, Радзієвська Л.В.) – списочний склад 28 дітей

 

Розділи програми

 

 

Початок року

Кінець року

Дитина самостійно

справляється

із завданням

Справляється

з допомогою вихователя

Не справляється

Дитина самостійно

справляється

із завданням

Справляється

з допомогою вихователя

Не справляється

Розвиток

мовлення

24 %

 

67 %

9 %

46%

52%

2 %

Логіко-математичний розвиток

16 %

 

79%

5 %

45%

54 %

1 %

Ознайомлення із соціумом

24 %

 

70 %

6 %

50 %

47 %

3%

Ознайомлення зприродним

довкіллям

33%

 

61 %

6 %

45 %

52 %

3%

Художня література

18 %

 

75 %

7 %

45 %

52 %

3%

Образотворча діяльність

(малювання)

17 %

78 %

5 %

40 %

58 %

2%

Образотворча діяльність

(аплікація)

24 %

74  %

2%

41 %

57 %

2%

Образотворча діяльність

(ліплення)

22 %

72%

6 %

44 %

54%

2%

Результати  педагогічного обстеження  дітей старших груп  :

Група № 5 ( вихователі  Лінник Н.Д, Іскра О.І.) – списочний склад  29 дітей

Група № 7  ( вихователь  Калашниченко С.М. ) – списочний склад 29 дітей

Група № 9  ( вихователі Петушенко Т.Г, Сержантова Н.В.) - списочний склад 28 дітей

 

Освітні лінії

 

 

Початок року

Кінець року

Дитина самостійно

справляється

із завданням

Справляється

з допомогою вихователя

Не справляється

Дитина самостійно

справляється

із завданням

Справляється

з допомогою вихователя

Не справляється

Розвиток

мовлення

33 %

 

66 %

1 %

71 %

28 %

1%

Підготовка до навчання грамоти.

Підготовка руки до письма

21 %

79 %

-

58 %

41 %

1%

Логіко-математичний

розвиток

26%

 

73 %

1%

60 %

39 %

1%

Ознайомлення із соціумом

46 %

 

54 %

-

79 %

20 %

1%

Ознайомлення з природним довкіллям

36 %

64 %

 

-

66 %

33 %

1%

Художня література

27%

 

70%

 

3%

62 %

37 %

1%

Образотворча діяльність

(малювання)

36%

 

64%

-

64 %

36 %

-

Образотворча діяльність

(аплікація)

36 %

64 %

-

66 %

34 %

-

Образотворча діяльність

(ліплення)

43 %

 

 

57%

-

71 %

29 %

-

Виходячи з результатів оцінювання  досягнень дітей за освітніми лініями, можна зробити висновки, що кожна дитина в певній мірі реалізувала свій потенціал, вона жила та діяла на рівні своїх оптимальних вікових і індивідуальних можливостей; засвоєння  знань дітьми програмного матеріалу  знаходиться  на задовільному  рівні.

Я та педагоги закладу вважають, що пріоритетним  у виховній  роботі дошкільного закладу є реалізація особистісно-орієнтованого підходу в навчально-виховному  процесі; залучення  дітей  до національної  та світової  культури; збереження  морального  та  фізичного  здоров’я підростаючого  покоління; виховання патріотизму, громадських якостей особистості; забезпечення  педагогічних  умов  для  соціалізації   дошкільників, виховання  в них  життєвої  компетентності. В усіх напрямках виховної роботи дошкільного закладу  протягом року проходили  заходи, в яких приймали участь не тільки вихованці закладу , а також їх батьки, школярі, учні музичної школи, робітники бібліотеки, шкільний офіцер поліції. У процесі  роботи ми бачимо, як  дорослішають  наші  вихованці, якими  розумними  та  вихованими  вони  стають, як  вдало  проходить  процес  їх  соціалізації. Вони майже  самостійні,  доброзичливі  в спілкуванні,  емоційне-відкриті  та  чутливі  до  моральних  проблем. Аналіз  виховної  роботи ДНЗ  показав, що обрані  форми  і методи, об’єднані  зусилля адміністрації, педагогічного  колективу та батьків  позитивно впливають  на  результативність  роботи  з кадрами  та  досягнення  дітей.

Аналіз  загального та   рухового режиму  дня  у ДНЗ  довів, що  він  раціонально  побудований  і забезпечує  достатнє перебування  дітей  на  свіжому повітрі, що  відповідає  програмним  вимогам. Заняття  з фізичного  виховання  проводились  з урахуванням  стану  здоров’я  дітей. Навантаження  кожної  дитини  чітко  регулювалось вихователями  і медичним персоналом. Багато уваги приділялось профілактиці  плоскостопості, формуванню  постави. За рекомендаціями  методиста, сестри медичної проводились  психогімнастика,  ігри-медитації,  які звільняли  дітей від негативних  емоцій. Cлід  зазначити, що аналіз оволодіння дітьми  основними рухами та аналіз  виконання  програми  «Дитина» за навчальний рік показав, що  показники виконання основних рухів дітей знаходяться  на середньому рівні. Також  встановлено,  що простежується  незначна динаміка  у фізичному розвитку дітей в порівнянні  з результатами  проведеної діагностики  за перше півріччя. Бесіди з дітьми   та аналіз  планування  навчально-виховного  процесу з відповідного питання   засвідчив, що достатньо приділяється  уваги щодо  формування  у дітей  бережливого  ставлення до власного  здоров’я. Під  постійним медико-педагогічним  контролем  проходила робота  з дітьми, які  за станом  здоров’я належать до різних груп  здоров’я. Оздоровчі  заходи  закладу були  спрямовані на  профілактику  захворювань  та зміцнення  здоров’я  дітей. По закладу кількість  вихованців, які не хворіли жодного разу163  дитини ( в 2016-2017 навчальному році – 165 дітей ).  Паспорт  здоров’я на 2017-2018  н.р.

( за групами  Здоров’я ): І група –  176   дітей, ІІ група –   141  дитина, ІІІ  група –   3  дитини, ІV група –    1 дитина.

З метою  продовження  формування  у  дітей  основ  безпеки  життєдіяльності  в  закладі  проводилися : Тиждень  безпеки дорожнього  руху ( вересень 2017р.), Тиждень безпеки  дитини ( жовтень 2017р, квітень 2018р.), Тиждень протипожежної  безпеки ( листопад  2017 р.). Ця робота  проводилась  щотижнево  за  допомогою  бесід, тематичних  занять, ігор, розваг, обігравань практичних  ситуацій  поведінки  в  побуті, на дорозі, при пожежі, стихійних лихах, з незнайомими людьми тощо. Певна робота  проводилась з дітьми та  батьками  щодо  попередження дитячого  травматизму. Випадків  дитячого травматизму  під  час  навчально-виховного  процесу  протягом  року  не  виявлено.

В дошкільному закладі дотримуються  вимоги щодо забезпечення прав дитини. Наказом по Одеському ДНЗ  призначений громадський інспектор з охорони дитинства – практичний психолог Гасанова Л.І. На виконання Листа Міністерства освіти і науки України від 17.12. 2008 р. № 1/9-811 «Про здійснення соціально-педагогічного патронату», інструктивно -методичних листів від 27.08.2000 р. № 1/9-352, від 04.10.2007 р. №1/9-583 «Про систему роботи з батьками, які не відвідують дошкільні навчальні заклади» адміністрацією Одеського ДНЗ організована робота щодо охоплення навчанням дітей 5-річного віку та обліку дітей в мікрорайоні, з соціально-педагогічного патронату, організована робота консультативного пункту «Поради спеціалістів». Розуміючи важливість цієї роботи я  безпосередньо керую нею. Протягом  навчального року  психолог закладу Гасанова Л.І.  веде  виховну  роботу – своєчасну  психологічну  допомогу  вихованцям  та їх  родинам. Для  цього  вдало  використовує  тестування, тренінги  та  індивідуальні  консультації. Багато  уваги  приділяє  морально-етичному  вихованню  дошкільників, формуванню обов’язку, відповідальності, культурної  поведінки.

В закладі  ведеться  робота  з дітьми   старшого  дошкільного  віку, які  не  відвідують  дошкільні  заклади. Створено  банк  даних  про 5-річних  дітей  мікрорайону  і визначено форму  здобуття  ними  дошкільної  освіти. Дітей, неохоплених  дошкільною  освітою  в мікрорайоні  ДНЗ, майже  немає, адже  педагогічний колектив  проводив  систематичну  роз’яснювальну  роботу  серед  батьків  дошкільників. Не одноразово  вихователі  залучали  дітей  та батьків  до масових  заходів :  днів  відкритих  дверей, свят, розваг  тощо.

Багато уваги  приділяю залученню батьків до виконання завдань річного плану роботи дитячого садка. Протягом навчального  року  роботу  закладу   оцінювали  батьки  наших  вихованців. Одним   із  пунктів  традиційного  анкетування  батьків  у   системі  тематичних  перевірок  із  вирішення  завдань  річного  плану  щоразу  були  питання  оцінки  роботи  колективу  та  пропозицій  з удосконалення  їх  діяльності. Висунуті  батьками  пропозиції  обговорювалися  на педгодинах  і  враховувалися  у  дальшій  роботі.   Поряд з традиційною системою відкритих показів для батьків: свят, розваг, контрольно-підсумкових занять простежується тенденція до використання такої форми роботи, як запрошення батьків на відкриті методичні заходи, їх участь у виставках, спортивних святах, заняттях. Це сприяє зміцненню авторитету дитсадка серед родин вихованців. Щоквартально в закладі проводились Дні відкритих дверей для батьків: «Маленький економіст» ( листопад), «Граємо- рідний край вивчаємо» ( лютий),  «Права й обов’язки ти знай, їх шануй і захищай» (травень).В ці дні батьки були присутні на заняттях, знайомились з     організацією харчування, отримували консультації методиста, психолога, сестри медичної старшої, завідувача.    

Колектив постійно працює над створенням позитивного іміджу дошкільного закладу і тому працює власний веб-сайт. Інформація розрахована, в першу чергу, на батьків вихованців, а також на колег з усієї України. Цікаві статті, фотогалерея, висвітлення поточної роботи - все це сприяє відкритості Одеського ДНЗ№42, залученню батьків до життя їх дітей у закладі.

Організація харчування ведеться відповідно до Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства  освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 р. № 298 /227. В дошкільному закладі працює досвідчений, висококваліфікований медичний персонал та кухари, які відповідальне ставляться до виконання своїх посадових обов’язків. Норми харчування за 2017-2018 навчальний рік виконані на  92% - ясла,89% - сад. Це пояснюється тим, що протягом навчального року  простежувалося недопостачання таких продуктів: сир твердий, сир кисломолочний, високи ціни на продукти. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримують установлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність зауважень з боку Держпродспоживслужби. Протягом року  постійно проводився контроль  за організацією харчування з боку адміністрації, результати висвітлювались на нарадах при завідувачі, виробничих нарадах та засіданнях Ради по харчуванню.

У закладі харчуються діти пільгових категорій- 34 дитини з багатодітних, малозабезпечених сімей, дитина -інвалід та під опікою.   

Досить значні зусилля протягом 2017-2018 навчального  року  направлялись  на  зміцнення  та модернізацію матеріально-технічної  бази. Всього  було придбано  та  поставлено    на   облік  у бухгалтерії    цінностей  на  227564,46  грн., та виконанні  ремонтні роботи  на   52810  грн. Прийнято  від  батьків  безвозмездно :сантехнічні  матеріали, будівельні  матеріали, хозматеріали, килим  – 1 шт. - гр.№1, куточок природи  – 1 шт.- гр.№6, стіл письмовий – 2шт.- гр.№1,9, тумба – 2 шт., шафи індивідуальні в роздягальню  – 34 шт.- гр.№6, полиці – 5 шт., конвектор електричний – 1шт. – гр..№7, водонагрівач – 2 шт., пилосос – 1 шт.,праски – 2 шт., вікна металопластикові – 10 шт., вогнегасники – 28 шт., посуд, канцтовари, іграшки, дитяча і методична  література та підписні видання, дитячі сценічні  костюми.

Виконувались роботи : ремонт системи опалення в елеваторному вузлі  -77 п.м., гр.№7-№11-20 п.м.; гр.№3- №8 – 44 п.м., ремонт пральної машини, встановлення пластикових відкосів на 8 вікнах  на східних переходах, ремонт  веранди  гр.№9, перекриття даху на підсобному приміщенні, чистка 6 бойлерів, заміна електричних спіралей та перемикачів на харчоблоці, заміна автоматів на щитках та ремонт електроплит і електросковороди, частковий ремонт систем холодного водопостачання та  каналізації, метрологічні виміри приборів обліку.

Організація роботи зі зверненням громадян є важливою складовою управління закладом. Упродовж звітного періоду  було 2 письмових звернення з питань щеплення на кір.  На особистому прийомі в завідувача закладу були  - 102 особи. Головними питаннями, порушеними під час бесід, є працевлаштування та оформлення дітей до дошкільного закладу.   

Аналізуючи роботу колективу я виявила за звітній період найкращих працівників та відмітила їх грамотами по дошкільному закладу: 5 вихователів; оголосила подяку  вихователю-методисту, заступнику завідувача з господарства,  практичному психологу, прибиральнику службових приміщень, 2 двірникам,  1 робітнику з комплексного обслуговування й ремонту будинків, 3 сторожам. Також були представлені на грамоти департаменту освіти та науки вихователь – методист та  1 вихователь.

Таким  чином, аналіз  роботи  ДНЗ  за навчальний  рік  показав, що  обрані  форми  і методи, об’єднані  зусилля  адміністрації, педагогічного   колективу та батьків   позитивно  впливають  на результативність  роботи  з  кадрами  та  досягнення  дітей. Враховуючи  вище  зазначене, можна  вважати  роботу  дошкільного  закладу  за  2017-2018 навчальний  рік  задовільною.